保靖县融媒体中心7月8日讯（通讯员杨瑞宇 张艳）暑假前的一天，保靖县芙蓉学校七（7）班教室里，一对夫妻捧着一面锦旗，郑重地交到班主任向春生手中。

送锦旗的是学生姚鸿轩的父母，锦旗上写着“师德高尚，爱生如子；教学有方，师恩难忘”。姚鸿轩的母亲眼眶微红：“向老师，小轩的进步多亏了您！”

这样的认可来之不易。从1997年走上讲台，辗转簸箕中学、毛沟中学、花桥中学，再到2025年调入芙蓉学校，向老师在大山深处坚守了整整29年。他带过的班级换了一个又一个，但他始终是那个“赶不走的守灯人”——守着学生上学，守着学生放学，守着山里娃走出大山的希望。

姚鸿轩刚入学时，成绩不甚理想。他聪明，但内向、怯场，学习也没什么方法。妈妈急得不行，几次打电话向向老师求助。

“我跟她妈妈沟通了不下十次。”向老师说。在学校里，他格外留意这个安静的男孩。晚饭休息时间，他常常喊上姚鸿轩：“走，陪老师走两圈。”

一圈一圈地走着，向老师从不直接问“你学习怎么样”，而是聊家常、讲趣事、谈理想。慢慢地，男孩打开了话匣子。向老师趁机点拨学习方法，教他制定学习计划，帮他找弱项、补短板。期末考试，姚鸿轩的成绩有了很大提高。

变化不止在成绩单上。如今的姚鸿轩，每天放学都要专门跑到向老师跟前打声招呼才肯回家，性格开朗了许多。“每个孩子心里都有一盏灯，有的亮，有的暗。老师要做的事情，是让孩子相信，自己能发光。”向老师说。

这样的故事，在向老师的班上还有很多。

“一个都不能少”

七（7）班情况特殊：全班43名学生，单亲家庭17人，留守儿童19人，不少孩子来自经济困难家庭。“这样的班级，最难的不是教学，是‘留人’。”向老师心里有本账。

一次，女生小梦和几个同学不按规定时间进宿舍，首先被学校发现，向老师得知后马上赶来：“孩子我来管，给我一个机会。”他找到小梦，没有声色俱厉地批评，而是坐下来慢慢讲道理。平时，向老师也更多注意她，对其教育引导。小梦慢慢地改变过来。

“这些孩子只是缺少人跟他们讲道理。你管他，他觉得你在乎他；你不管，他就破罐子破摔了。”抱着“不忍心不管、不放弃每一个”的朴素信念，向老师带过的班级极少有学生失学辍学。

“您比我这个妈还合格”

副班长小雅是个能干利落的女孩。一次在食堂，她被别的老师发现插队，后来又无故缺考。向老师找到她批评教育，家长却意见很大。

面对家长的不理解，向老师没有争执。他从开学第一天说起，一件件细数自己对小雅的培养：课堂上给过多少次展示机会，班务工作中怎样锻炼她的责任心，哪次活动她表现突出……桩桩件件，如数家珍。听完这些，小雅的母亲沉默了许久，说了一句：“向老师，您比我这个当妈的做得还合格。”

留守儿童小娇的家长不熟悉手机操作，每次交生活费都犯难。向老师在电话里一步一步指导，直到对方完全弄明白。学生办理资助手续时，他总是尽量代劳，减少对家长工作的打扰。“教育不是学校唱独角戏，要和家长形成合力。”向老师说。

“关于学习，各有方法”

教学上，向老师有自己的一套办法。他将全班42名学生分成6个学习小组，每组7人，组长负责督促组员学习，每次考试比小组平均分，优胜组公开表扬。每次考试前至少提前三周，他就带着学生做备考计划：基础好的学生一对一谈话，找准薄弱学科，制定针对性提升方案；基础薄弱的学生，从单词、听写入手，反复过关，一次不行两次，两次不行三次。“关于学习这件事，每个人要找到适合自己的方法。”他说。

然后向老师要做的就是“守护”。清晨7点多到校，傍晚6点多离校，回家后还要打三四十分钟电话跟家长沟通，有时晚上8点多才能吃上饭。这样的日程，向老师重复了一年又一年。

“向老师没有惊天动地的大事，但他做的每一件小事都在改变一个孩子的一生。”芙蓉学校校长彭继明这样评价他。

问及坚持的理由，这位52岁的湘西汉子答得质朴：“我们这里穷，读书是孩子们唯一的出路。我能做的，就是在他们走到这条路的尽头之前，一直陪着他们。”

大山深处，那面锦旗被向老师珍藏。而他依旧每天早早到校，守着学生早读、午休、放学。他知道，还有更多的“姚鸿轩”等着他去陪他们走一圈、聊一聊，等着在他的守望中，走向山外面的世界。

一审：张晓莉

二审：何晗竹珺

三审：高　伟